Interview to Xavier Damunt Masip. Methodological Department in F.C. Barcelona.

 

I will translate an interview done by Luis Ponce de Leon to a friend of mine who now is working in  Methodological Department at F.C. Barcelona.

Interview done by: Luis Ponce de Leon. Academic coordinator FUTEC-F.P.F.

Xavier Damunt Masip.

Department of Methodology at F.C. Barcelona.

Question:

Where do you find the difference, between the methodological approach done at F.C. Barcelona compared to others regarding training in collective sports?

Xavier:

I would distinguish two factors of our methodological approach that, due to their importance, modify the traditional vision of game and its training, taking our game to a change in Paradigm.

The first one is regarding the pedagogical  exchange between the coach and the player. The player is not a task-doer, looking to solve a task optimally shown by the coach, but rather that the coach facilitates context of training where he/she presumes that certain behavior will arise  and/or technical skills. The Footballer, according to their characteristics and skills, and executing the perception-action cycle, will have to adapt to that context. The Coach by main rule does not show patterned solutions, but rather observes the athletes and their action, to in its case, stimulate, provoke or not its occurrence.

In this sense, the feedback is, by definition, bi-directional, and the coach will worry about the behavior of the action by questioning the player. For that it is necessary to generate a context of trust where, for that reason, the players can express themselves freely (verbally or motorically).

 

Question:

What is the main contribution that Complex Theory Science brought to collective sport training , mainly Football/soccer? How did F.C. Barcelona adapt to this theoretical Paradigm?

Xavier:

Complexity explains us how complex systems adapt and organize based on disturbances that they receive from their environment. It helps us understand why players execute certain actions, because human beings are adaptive dynamic systems.

It is because of this, that we understand behavior as multi-factoral and not linear. It is important to understand the emerging character of what is underneath, for the understanding of decision- making of player, as what happens in the team, that is also a system.

So, if we understand what we mentioned, our methodology must be non-linear, that is based on the pedagogical principles of Constraint-led Approach.

 

Question:

How is the process of generating tasks or Preferential Action Simulations , having in consideration the emerging character, technical and tactical action that are not programmable and non -linear that occur in competition ?

The SSP take into account all the structures of the athlete, or does  it focuses on anything in particular, based on what it is identified as necessary?

Xavier:

The coach must design a training context where the actions that he/she wants to optimize will occur. The tasks will be open, this means that they will be designed in a way that an action will not be correct, so the concept error loses strength in its meaning. The tasks must be intense and continued, specific, with variability and continuity, how Professor Seirul-lo has taught us, director of Methodological Area in our Club.

Because we do not separate the dimension in training, but rather we practice in an integrated way, we take into account all of the structures of the human athlete, but depending on the needs of optimization we can have preference on some structures over the others.

 

Question:

How is the model integrated in the session, in the approach of training of F.C. Barcelona, the different professionals, coaches, physical trainers, strength trainers, physiotherapists, etc taking into consideration the contextual focus? This, in an average structures micro-cycle?

Xavier:

All the professionals share the same visión of training, and each coaching staff organizes itself according to this. On a structural way of our club, for example, the Area of Methodology and the Performance Area, which the Physical Trainers belong to , have constant communication regarding all the developmental teams. Also the club has a Tutorial Department consisting of pedagogues and tutors and educators…that are in constant contact with players, from early ages, to facilitate assistance, especially on that that is not sport related (study, family or emotional).

 

 Question:

Can you identify a Philosophy of work all along the different teams, starting from kids to the first team? Which are the pillars of this philosophy of play, that involves all ages?

Xavier:

The phisolophy and the values come by the history and characteristics of our Club. As you know, it is recognized worldwide by a specific way of playing, Barça football, our way of play. One of the particularities of our Methodological Area is to gather these feelings regarding our way of play, its members, workers and fans, and develop this way of play, also as giving tools and a skill set so that the coaches and teachers of our club can transmit the philosophy and values through our idea of play, that conditions also the way of training.

In a few words, the philosophy and values that impregnate our game is the love for the ball, the empathetic communication between the players, that add up to a humanistic vision of sport, that allow the footballer to express him or herself with freedom and assertiveness, which means that he/she enjoys and flows while he practices our game.

From this idea, the structured idea of playing  that expresses this philosophy through the pass in search of having the ball as much time as possible and, that at the same level, the disorganization of the opponent , and the proximity between them and the ball, for the constant mutual help and efficiency whether they are in posession or are trying to recuperate it.

 

XAVIER DAMUNT MASIP

 

Departamento de metodología del FC Barcelona.

 

 

ENTREVISTA: A XAVIER DAMUNT MASIP. DEPARTAMENTO DE METODOLOGÍA DEL FC BARCELONA.

 Entrevistador: Luis Ponce de León. Coordinador académico FUTEC - FPF

Entrevistado:  Xavier Damunt Masip. Departamento de metodología del FC Barcelona.

 ¿Dónde se encuentra el diferencial, dentro de la propuesta metodológica del FC Barcelona, en comparación a las otras miradas (abordajes metodológicos) del entrenamiento en los deportes de situación?

R:

Destacaría dos factores clave de nuestra propuesta metodológica que, por su importancia, modifican la visión tradicional del juego y del entrenamiento, llevando nuestro juego a un cambio de paradigma.

El primero es el intercambio pedagógico entre el entrenador y el jugador. El jugador no es un ejecutador de tareas, en búsqueda de una solución óptima dentro de una tarea planteada por el entrenador, si no que el entrenador facilita unos contextos de entrenamiento donde presume que emergerán ciertos comportamientos y/o acciones técnicas. El jugador, en base a sus características y habilidades, y realizando el ciclo percepción-acción, deberá adaptarse a dicho contexto. El entrenador, por norma general, no ofrece soluciones modelizadas, si no que observa a los jugadores y toma nota de sus acciones para, dado el caso, potenciarlas o provocar o no su aparición.

En este sentido, el feedback es, por tanto, bidireccional, y el entrenador se preocupa de conocer el porqué de las acciones a través de preguntas al jugador. Para ello es necesario generar un clima de confianza donde, por esa razón, los jugadores se pueden expresar libremente (tanto verbal como motrizmente).

Por otro lado, a nivel de organización en el terreno de juego, nuestra principal referencia no son las estáticas y/o pertenecientes a las reglas del juego. Nuestra organización es alrededor del balón, cosa que nos permite mantener y recuperar el balón eficientemente.

 

¿Cuál es el principal aporte que las ciencias de la complejidad le trajeron al entrenamiento de los deportes colectivos, principalmente al futbol? ¿Cómo adaptaron estos presupuestos teóricos al modelo del FC Barcelona?

R:

La Complejidad nos explica como se organizan y adaptan los sistemas complejos en base a las perturbaciones que reciben de su entorno. Nos ayuda a entender el porqué de las acciones que toman los jugadores, pues el ser humano es un sistema dinámico adaptativo. Por esta razón, entendemos que las acciones son multifactoriales y no-lineales. Es importante entender el carácter emergente de lo que acontece, para la comprensión de la toma de decisiones del jugador, así como de lo que acontece en el ámbito del equipo, que también es un sistema.

Entonces, si conocemos lo comentado anteriormente, nuestra metodología deber ser no-lineal, que se basa en los principios pedagógicos del Constraint-Led Approach.

 

¿Como es el proceso de generar tareas o Situaciones Simuladoras Preferenciales, teniendo en cuenta el carácter emergente, no programable y no lineal de las acciones técnicas y tácticas que se llevan a cabo en contextos de competición? ¿Las SSP toman en cuenta todas las estructuras del humano deportista, o solo se focaliza en alguna en particular, en base a lo que identifican necesario?

R:

El entrenador debe diseñar un contexto de entrenamiento donde probablemente aparecerán las acciones que desea optimizar. Las tareas serán abiertas, eso significa que no se diseñan de manera que haya una acción a realizar correcta, con lo que el concepto error pierde significado. Las tareas deben ser de práctica masiva, específica, con variabilidad y continuidad, como nos ha enseñado el Profesor Seirul·lo, director del Área de Metodología de nuestro Club.

Como no separamos las diferentes dimensiones del entrenamiento, si no que practicamos de forma integrada, tomamos en cuenta todas las estructuras del humano deportista, pero dependiendo de las necesidades de optimización podemos preferenciar algunas de las estructuras.

 

¿Como se integran en el modelo de sesión, dentro de la propuesta de entrenamiento del FC Barcelona, los diferentes profesionales: técnicos, preparadores físicos, entrenadores de la fuerza, readaptadores, etc. teniendo en cuenta la mirada contextual? Esto, en un microciclo estructurado tipo.

R:

Todos los profesionales comparten una misma visión del entrenamiento, y cada cuerpo técnico se organiza en base a esto. A nivel de estructuración del Club, por ejemplo, el Área de Metodología y el Área de Rendimiento, a la que pertenecen los preparadores físicos, tienen una comunicación continua respecto a todos los equipos formativos. También el Club dispone de un departamento de tutoría formado por un equipo de pedagogos, tutores, educadores… que están en contacto permanente con los jugadores, ya desde edades tempranas, para facilitar una asistencia integral, especialmente en aquello que no es específicamente deportivo (académico, familiar, emocional…)

 

¿Se puede identificar una filosofía de trabajo a lo largo de todas las categorías, comenzando desde los niños hasta el primer equipo? ¿Cuáles son los pilares de dicha filosofía de juego, que atraviesa a todas las edades?

R:

La filosofía y los valores vienen dados por la historia e idiosincrasia de nuestro Club. Como sabéis, es reconocido mundialmente por una forma específica de jugar, el Fútbol Barça, nuestro jugar. Una de las principales tareas del Área de Metodología es recoger este sentir del Club, de sus integrantes, trabajadores y aficionados, y desarrollar esta idea de juego, así como dar herramientas y formación para que los técnicos-formadores de nuestro fútbol formativo practiquen esta filosofía y valores a través de esta idea de juego, que condiciona, por supuesto, la forma de entrenar también.

En pocas palabras, la filosofía y valores que impregnan nuestro juego es el amor por el balón, la comunicación empática entre los jugadores a través de ella, que supone una visión humanista del deporte; que permite al jugador expresarse con libertad y asertividad, que hace que disfrute y fluya mientras practica nuestro juego.

A partir de estas ideas, se estructura una idea de juego que expresa esta filosofía a través del pase en búsqueda de tener el balón el mayor tiempo posible y, a su vez, la desorganización del oponente; y de la proximidad de los jugadores entre ellos y al balón, para la ayuda constante mutua y eficiencia tanto en disposición como en recuperación del balón.

XAVIER DAMUNT MASIP Departamento de metodología del FC Barcelona. Fuente: https://futec.pe/noticias/notas-de-expertos/entrevista-a-xavier-damunt-masip-departamento-de-metodologia-del-fc-barcelona/