Cliches in Football/ Soccer I. “The footballers here can not play possession football”.

  Author: Oscar Mendez.

 

I´ve Heard many times, journalists repeating over and over  “the footballers here can´t keep possession or give more than three passes without losing possession of the ball”.

Whether in the construction phase in the Offensive Organization, defending with the ball when they are winning or in other occasions that come up in the different situations in the game.

Many of these people which include sport journalists, coaches, fans, players, ex-players, think naively the same (in my opinion), that is “to maintain possession of the ball it is due to some cell, some mysterious reason or something hereditary”.

I personally suspect that they think that the ability of a team to keep the ball depends on good technical abilities exclusively.

Obviously for someone to pass and control, that player must have complete technical mastery of this fundamental, specially of how to control and pass the ball.

Personally  I suspect that the reason they think that these players  have problems keeping possession of the ball is because they think maintaining possession of the ball is purely a technical issue and not a tactical one, and they feel these players are technically inferior to others who can.

The thing they are leaving out or don´t take into consideration is. that the pass and control are collective technical fundamentals, part of the Technical Dimension.

 

 

 

Normally everywhere, it was one of the first technical fundamentals taught, even though it is part of collective technique and the child first in order to pass and control , he-she must have total control of its body, its surrounding and complete control of the ball, be able to see ball, teammates, opponents etc.

There are always at least two individuals involved, but it is often trained individually or mechanically ,analytically, very distant from the real situation where the athlete has many variables, dynamically interacting and not behaving as constant factors which takes away the complexity and reality of the exercise.

There must be “another one” for me to pass to or to control to- from.

 

Also, apart from the technical mastery that the footballer must have, directing the control to whatever action comes after, executing this without thinking consciously in thousands of seconds, seeing and taking advantage of space, looking for numerical superiority and avoiding numerical inferiority and choosing whether to pass , to dribble, to break away from defender behind or in front of him-her, all of this depending if the team is in possession or not.

All of this is complexity and can not be achieved by executing analytical exercises.

Characteristics to take into consideration for a team to maintain possession of the ball:

The main reason in my opinion that is never mentioned is the tactical aspect or dimension.

In order for a team to maintain possession of the ball and not lose it, besides  footballers having good individual and collective technique, they must handle tactical concepts / principles that, in addition to the coach knowing them, he or she must know how to teach and train them.

 

  

OFFENSIVE COVER

On Tactical Periodization, this a specific principle we focus on when we want our team to maintain possession and progress without losing it, besides what we mentioned on the technical dimension above, we must make sure that our team, when we are on possession, when we see it from camera view or from a sky camera, our players are not occupying the same lanes on the width and length of the pitch (as if we saw the game from a camera view , from the top). If our players are on different lanes, it will be easy for the player when he-she is in possession, have several passing options.

If they are in the same lines like Koeman´s Barcelona recently, where they were many players on the same lines, it will be more difficult because the passing options for the player in possession will be reduced and it will be easy for one defender to block passing lanes of several players.

 

 

Spacing.

By this concept what we look for is for our players to maintain a certain distance, not too far away from my teammate that he-she can pass me the ball but not too close so that our team will be easily pressed, when we have the ball.

If our players are too far away from each other, it will be harder for us to pressure after we lose the ball and will be easily counter-attacked after losing the ball because these players will be too far away from the ball .

 

We see many times as teams become divided in two, those who attack and those defending.

If we attack with few players, our chances of scoring decrease dramatically.

These aspects mentioned take time for adquisition by footballers, many repetitions and training.

We may not notice an evolution in a couple of weeks even-though as the sessions add up the footballers will begin to understand and execute this and we will observe a gradual improvement.

Anyone can analice or play in the park with friends, but not everyone can analice and play real football because of its complexity.

 

Distinguish all the Phases of Play or Moments (Offensive and Deffensive Organizatiion and Offensive and Defensive Transition).

Many players we hear different coaches say that they organize themselves through the possession of the ball.

When our team begins to understand when it is on the Offensive Organization or when it must look for quick transitions and that the players do it automatically implies they understand the game.

There are moments when our team must look for width without risking the possession of the ball so it can progress and finish plays with many players on opposing box, looking in most cases the longest way to the goal or to move the opponent where with patience, and at a lower rhythm, attacking free spaces.

There are other times where it must look for depth taking advantage of defensive disorganization explosively, so we can surprise them.

When we begin to recognize that we are attacking and not counterattacking, the footballers will need more patience, will have to focus on not losing the ball because our team will be open, where we will need a higher amount of passes with less verticality, at a slower rhythm, because when we counter-attack we look for speed, depth and we  run a higher risk of losing the ball because passes and movements will be forward looking to take advantage quickly of opposing defensive disorganization.

Having longer possession time than our opponent will not assure us of winning, but we do know now that teams who have more possession win more often  than teams who don´t in most cases.

 

Scientifically we now know , thanks to Big Data and Game Analysis, taken from thousands of matches from the most important leagues in the world (Germany, Spain, England, France and Champions League) that teams have a higher percentage of winning since they tend to shoot more, thus winning more.

In modern Football we fall back on logic and Science that is what leads us and is of constant support.

 

Obviously winning does not imply only having a higher percentage of posession, but it limits fortune percentage that is also a factor to take into consideration.

It is obviously not a factor  to take into consideration by itself, without doing a Qualitative assessment but it is not wise to deny it either.

This fact was observed on thousands of matches and it is indisputable.

It is time that people who talk and work in football, either begin to study or stop repeating things that have no scientific evidence because it influences peoples´ opinions and later we hear saying things that don´t adjust to facts.

How a team is going to play as we mentioned before many times will depend on a multiplicity of factors that we have talked about before and it is a matter of the Coach, Culture of the Club, characteristics of players, situation of club, economy, fans, journalists etc.

 

No way of playing is criticizable because not all of us begin “the race” on the same spot or place and with the same tools.

 

Trying to Progress on Numerical Inferiority.

 This mistake I see it many times where in the active zone  (zone where our team is trying to progress to), the opposing team has many players outnumbering our team. Normally happens when the opposing forwards move back in front of midfielders.

When our team on construction phase is building up from the back, in this case the red team, too many players stay behind the ball and we end up playing a 6-7 v 11 of opposing team.

It will be practically impossible for our team to progress-penetrate with a numerical inferiority that is so large or numerous.

 

 

 

The use of Rondos, Possessions, Positional exercises to train this.

It is important to train mobility apart from technical fundamentals that we talked about where we see more insufficiencies, we must also focus to train to recognize and exploit numerical superiorities, inferiorities, with constant changes of possession, on different intensities, spaces, touches and different types of difficulties.

Breaking away from defender for support and towards opponent´s goal.

Another important aspect is that players without the ball in possession phase, learn when they break free from defender to support or towards opponent´s goal. When to do this, when a teammate is being pressured we must support him-her, whether they are in defensive sectors or in the construction phase or near the opponent´s box. Many times we see a player being pressured, and teammate makes a sprint towards opponent´s goal. Others we see a team that has possession near opponent´s box but no one moves towards the goal, or they do it too soon or too late, as Johan Cruyff used to say “you must break free from ender on the right time, not too early, not too late”.

As the great Laureano Ruiz used to say (creator of F.C. Barcelona method) we must divide the team in three thirds when we are in possession of the ball, the first one we must try to be near each other, the second one move inside the space we occupy, the last one we must break free from defenders running towards opponent´s goal.

Other Tactical aspects to take into consideration:

Concepts like geometric figures on the pitch, game rhythm, variability of passes, repetition of passes, direct the attack and other principles of play that the coach must know and know how to teach for the players to learn and execute them on real game situations.

What many coaches must take into account is that not all players need the same atention, repetitions and help.

The difference between a footballer that will play professionally and another that won´t, is that many times the one that will reach professionalism will need less reps to master it and many times will not need any help to see it.

So we must remember to teach it consciously (saying it or showing it) but must learn it pre-consciously with exercises.

In this moment, we have a lot of scientific information, that knocks down many repeated and made up phrases, that do not have any foundation behind and that now we can recognize them that were based on speculation.

My intention on this article was to knock down another one.

 

 "We must want the ball a lot and have it very little".

 

Jorge Valdano.

 

Los clichés en el fútbol I “El futbolista de aquí no puede mantener posesión de la pelota/balón”.

 Autor: Oscar Mendez.

He escuchado muchísimas veces repetir y decir hasta el cansancio acá en Uruguay, a periodistas deportivos que “el jugador de acá no puede / no sabe mantener el balón o dar más de tres pases seguidos”. 

Ya sea en la fase de construcción en la Organización Ofensiva (Ataque Organizado) , para defender con la pelota o en otras ocasiones.

Mucha de esta gente lo cual incluye a periodistas deportivos, entrenadores, hinchas, jugadores y ex-jugadores y gente “de fútbol” piensan ingenuamente (en mi opinión) que el poder mantener la posesión del balón se debe a algún gen, aspecto celular misterioso o algo hereditario.

Yo en lo personal sospecho que piensan que nos cuesta mucho por estos lugares mantener control del balón porque piensan que el mantener posesión de la pelota es una cuestión de técnica individual o colectiva, es decir que los jugadores de acá son técnicamente inferiores..

Obviamente, para poder dar y recibir un pase un futbolista debe tener el dominio del pase y control, eso es indiscutible.

El aspecto que no toman en cuenta, en mi opinión, es  primero que el pase y control se nos enseñaba como una de los primeros “fundamentos” siendo este parte de lo que se conoce como Técnica Colectiva.

Nosotros por ejemplo en el Club donde estamos, los primeros fundamentos que enseñamos a los niños más pequeños es la conducción (como se hace en el método Coerver por ejemplo). El control del cuerpo y el espacio alrededor y luego en difrentes direcciones.

Es decir que el pase y control  es parte de la Técnica  Colectiva, no de Técnica Individual.

El mismo implica que hay más de dos futbolistas involucrados, es decir que es colectivo porque para que yo  pase la pelota, debe haber “otro” y lo mismo cuando yo efectúe un control o la reciba.

Además que el futbolista para poder pasar y controlar debe dominar el control  orientado,  ejecutarlo sin pensar conscientemente, percibir y aprovechar del espacio libre, desmarcarse (apoyo o ruptura) y otros aspectos además de pasar en corto y largo..

Además muchas veces al trabajar repetidamente el pase y control de forma analítica, no se estimula ni la percepción del espacio libre, ni de los compañeros y ni del oponente que es totalmente dinámico y no constante como en un ejercicio analítico.

 

Aspectos que no se toman en cuenta a la hora de un equipo poder mantener posesión:

El aspecto que no se menciona ni se toma en cuenta acá en Sud-América es El Aspecto Táctico.

Para poder mantener la posesión y no perder la misma, además de los futbolistas tener buena técnica individual y colectiva, deben manejar conceptos/principios tácticos que además del entrenador conocerlos, debe saber entrenarlos.

Cobertura Ofensiva.

Algo que vemos muy a menudo en Sud-América. 

En la P.T. lo llamamos principio de Cobertura Ofensiva .

Nuestro Equipo para mantener la posesión del balón, además de lo anterior mencionado debe verse con muchas líneas a lo ancho y largo del terreno de juego (como si lo viéramos desde arriba).

Esto abrirá muchos ángulos y líneas de pase para el futbolista que tenga posesión del balón.

Si nuestro equipo, como hace poco tiempo vi al Barcelona de Koeman, tiene a muchos futbolistas en la misma línea a lo ancho y largo del terreno de juego, el futbolista en posesión del balón no tendrá opciones de pase y será muy fácil perder la posesión,  abusar de un pelotazo o tener que jugar hacia atrás. 

Si los futbolistas ocupan las mismas líneas uno o pocos futbolistas rivales anularán las opciones de pases de los mismos facilmente.

  

Spacing.

Con este concepto nos referimos simplemente a no solo que nuestro equipo cuente con muchas líneas a lo ancho y largo del terreno de juego sino también que la distancia entre futbolistas y entre líneas sea la adecuada. 

Si nuestros futbolistas están a demasiada distancia entre sí, (como se observa a menudo acá en Sud-América) será muy difícil o imposible llegar en bloque y ante pérdida quedaremos expuestos a las transiciones o contras del equipo rival además de estos futbolistas no poder intervenir.

Vemos una y otra vez como quedan los equipos "Partidos" en dos, atacando 4 y defendiendo 6 por ejemplo.

Sí atacamos con pocos futbolistas, las chances de marcar o hacer gol, disminuyen ostensiblemente.

Si están muy cerca, también se dificultará para poder progresar ante una presión rival ya que permitirá que sean una presa fácil para el rival.

Estos aspectos mencionados llevan un tiempo de adquisición por parte de los futbolistas y mucha repetición y entrenamiento.

No se logrará que en un par de semanas puedan verlo claramente aunque a manera que pasarán las sesiones los futbolistas empezarán a percibir esto y pronto se verá una paulatina evolución.

Cualquier persona puede jugar- analizar el “jugar a la pelota”, ahora, analizar, enseñar y jugar al fútbol es mucho más complicado.

 

Diferenciación de las Fases de Juego o Momentos (Fase Ofensiva, Defensiva y Transición Ofensiva y Defensiva).

Muchas veces se escucha a entrenadores decir que se organizan en función del balón. 

El comprender cuando el equipo debe entrar en Ataque Organizado o cuando debe buscar un Contrataque (Fase de transición ofensiva) y que los futbolistas lo hagan automáticamente implica que estos ya entienden el juego. 

Hay momentos donde el equipo debe buscar amplitud sin arriesgar la posesión para llegar con muchos efectivos al área rival, buscando muchas veces el camino mas largo para llegar al arco  o para mover al equipo rival buscando donde progresar, tener paciencia y atacar a un ritmo menor.

Hay otros donde deben buscar profundidad ante una transición aprovechando la desorganización defensiva rival de forma explosiva, de modo de sorprenderlos.

 Al reconocer que nosotros estamos atacando y no contra-atacando, los futbolistas tendrán más paciencia, más cuidado de no perder el balón porque el equipo estará abierto, donde se necesitarán más toques aunque menos verticalidad, ya que cuando contra-atacamos se busca velocidad, verticalidad  y se corre más riesgo de perder el balón que cuando lo hacemos de forma de ataque organizado porque los desmarques y pases son hacia delante buscando velocidad y profundidad.

 

Mantener más tiempo la posesión del balón no nos asegura ganar, pero sí, los equipos con mayor porcentaje de posesión ganan más que los que tienen menos posesión.

Es hora de romper con las disputas como ocurría en Argentina con los Bilardistas y Menottistas sobre uno u otro. 

Recuerdo a varios colegas cuando estábamos trabajando en Montevideo Wanderers en divisiones formativas,  nos criticaban en las redes porque decían que nosotros eramos “Guardiolistas” y se colocaban del lado de no sé…supongo que lo opuesto. 

Lo criticable no es ser defensivo u ofensivo, sino desorganizado y no trabajar en cancha.

Nuestra orden del club era enseñarles a los chicos sub 15 y 14 los fundamentos técnico - tácticos en un MDJ parecido al F.C. Barcelona y eso hacíamos.

Científicamente está comprobado, gracias al Big Data y Analítica, tomado de miles de encuentros en las ligas más importantes del mundo (Alemania, España, Italia, Inglaterra, Francia y Copa de Campeones), que los equipos que tienen porcentajes más altos de posesión rematan más y por ende tienen más chance de hacer gol o marcar y obviamente de ganar que de perder.

En el fútbol apelamos a la lógica y a la ciencia que es como un faro que nos guía y es nuestro constante apoyo. 

Obviamente el ganar no solo implica tener más posesión pero limita mucho los porcentajes del azar que ya son altos.

Obviamente la posesión, no es un factor por sí solo para tomar en cuenta sin hacer una valoración cualitativa pero tampoco es negarla.

Esto  fue tomado de miles de partidos y es indiscutible.

Es hora que la gente que opina de fútbol , o se documente y estudie o no repita aspectos que no tienen evidencia alguna porque condiciona la opinión de la gente y por ende de directivos que repiten estos aspectos.

El "como va a jugar un equipo" como hemos mencionado muchas veces dependerá de una multiplicidad de factores que ya hemos mencionado muchas veces y es una cuestion del entrenador, cultura del club, características de los jugadores, situación en la clasificación, situación económica, afición entre muchos otros más.

Nada es criticable porque no todos comenzamos la carrera en el mismo lugar ni contamos con las mismas herramientas.

  

Intentar progresar en inferioridad numérica.

Este error u horror lo veo repetidamente acá en Sud-América donde en la zona activa, cuando los puntas rivales se retrasan y se colocan apenas por delante de los Medios propios.

En el equipo en construcción, en este caso el rojo, se colocan demasiados futbolistas por detrás de la zona activa e  intentan construir el juego no tomando en cuenta que en la zona activa, terminan jugando un 6-7 vs 11 rival.

Será prácticamente imposible para esos  futbolistas progresar/penetrar con una inferioridad numérica tan grande o numerosa.

La utilización de los rondos, posesiones (conservaciones), juegos posicionales etc.

Es importante entrenar la movilidad, en mi opinión donde hay más deficiencias, percibir-aprovechar superioridades, igualdades, inferioridades y con constantes cambios de posesión, a diferentes intensidades, espacios, toques y diferentes tipos de dificultades.

El desmarque de apoyo / ruptura y la movilidad.

Otro aspecto muy importante es que los futbolistas aquí se desmarcan en ruptura (hacía portería rival) o cuando hay presión sobre el portador del balón, en sectores defensivos o en la fase de construcción  y cuando estan cerca del área no se mueven.

Esto es porque no se les enseña a comprender el juego, enseñandoles cuando deben desmarcarse hacia el arco rival y cuando deben venir a apoyar al compañero para no perder la posesión del balón.

Además muchas veces se desmarcan antes, o a veces después. De esto hablaba en insistía mucho Joahn Cruyff.

Como decía Laureno Ruiz, el campo se divide en trés tercios, donde en uno nos debemos acercar, en otro movernos dentro del espacio ocupado y en el otro debemos desmarcarnos hacia el arco rival.

Otros aspectos Tácticos a tomar en cuenta:

Aspectos como las figuras geométricas en el terreno de juego, ritmo de juego, variabilidad de pases, repetición de pases, canalización del ataque y otros conceptos o principios de juego que el entrenador deberá manejar y saber entrenar para que los  futbolistas puedan llevarlo a cabo en los encuentros o aprenderlo.

 Lo que deben entender muchos entrenadores es que no todos necesitan la misma ayuda y repeticiones. 

La diferencia entre un futbolista que jugará en el alto rendimiento y otro que no lo hará, es que muchas veces el que lo hará percibe estas cosas  solo aunque la mayoría de chicos no.lo hacen. 

En consecuencia debemos enseñarlo no solo de forma consciente (diciéndoselo o mostrándole) sino de forma pre-consciente, con ejercicios.

Actualmente contamos con mucha información científica, que derriba muchas frases repetidas e inventadas, que no tenían  fundamento  y que ahora podemos comprobar que lo que antes se reconocía como una verdad no era tal.

Mi intención fue en esta nota derribar una de ellas.

  

 "Al balón hay que quererlo mucho y tenerlo poco".

Jorge Valdano.

 

 

Interview to Xavier Damunt Masip. Methodological Department in F.C. Barcelona.

 

I will translate an interview done by Luis Ponce de Leon to a friend of mine who now is working in  Methodological Department at F.C. Barcelona.

Interview done by: Luis Ponce de Leon. Academic coordinator FUTEC-F.P.F.

Xavier Damunt Masip.

Department of Methodology at F.C. Barcelona.

Question:

Where do you find the difference, between the methodological approach done at F.C. Barcelona compared to others regarding training in collective sports?

Xavier:

I would distinguish two factors of our methodological approach that, due to their importance, modify the traditional vision of game and its training, taking our game to a change in Paradigm.

The first one is regarding the pedagogical  exchange between the coach and the player. The player is not a task-doer, looking to solve a task optimally shown by the coach, but rather that the coach facilitates context of training where he/she presumes that certain behavior will arise  and/or technical skills. The Footballer, according to their characteristics and skills, and executing the perception-action cycle, will have to adapt to that context. The Coach by main rule does not show patterned solutions, but rather observes the athletes and their action, to in its case, stimulate, provoke or not its occurrence.

In this sense, the feedback is, by definition, bi-directional, and the coach will worry about the behavior of the action by questioning the player. For that it is necessary to generate a context of trust where, for that reason, the players can express themselves freely (verbally or motorically).

 

Question:

What is the main contribution that Complex Theory Science brought to collective sport training , mainly Football/soccer? How did F.C. Barcelona adapt to this theoretical Paradigm?

Xavier:

Complexity explains us how complex systems adapt and organize based on disturbances that they receive from their environment. It helps us understand why players execute certain actions, because human beings are adaptive dynamic systems.

It is because of this, that we understand behavior as multi-factoral and not linear. It is important to understand the emerging character of what is underneath, for the understanding of decision- making of player, as what happens in the team, that is also a system.

So, if we understand what we mentioned, our methodology must be non-linear, that is based on the pedagogical principles of Constraint-led Approach.

 

Question:

How is the process of generating tasks or Preferential Action Simulations , having in consideration the emerging character, technical and tactical action that are not programmable and non -linear that occur in competition ?

The SSP take into account all the structures of the athlete, or does  it focuses on anything in particular, based on what it is identified as necessary?

Xavier:

The coach must design a training context where the actions that he/she wants to optimize will occur. The tasks will be open, this means that they will be designed in a way that an action will not be correct, so the concept error loses strength in its meaning. The tasks must be intense and continued, specific, with variability and continuity, how Professor Seirul-lo has taught us, director of Methodological Area in our Club.

Because we do not separate the dimension in training, but rather we practice in an integrated way, we take into account all of the structures of the human athlete, but depending on the needs of optimization we can have preference on some structures over the others.

 

Question:

How is the model integrated in the session, in the approach of training of F.C. Barcelona, the different professionals, coaches, physical trainers, strength trainers, physiotherapists, etc taking into consideration the contextual focus? This, in an average structures micro-cycle?

Xavier:

All the professionals share the same visión of training, and each coaching staff organizes itself according to this. On a structural way of our club, for example, the Area of Methodology and the Performance Area, which the Physical Trainers belong to , have constant communication regarding all the developmental teams. Also the club has a Tutorial Department consisting of pedagogues and tutors and educators…that are in constant contact with players, from early ages, to facilitate assistance, especially on that that is not sport related (study, family or emotional).

 

 Question:

Can you identify a Philosophy of work all along the different teams, starting from kids to the first team? Which are the pillars of this philosophy of play, that involves all ages?

Xavier:

The phisolophy and the values come by the history and characteristics of our Club. As you know, it is recognized worldwide by a specific way of playing, Barça football, our way of play. One of the particularities of our Methodological Area is to gather these feelings regarding our way of play, its members, workers and fans, and develop this way of play, also as giving tools and a skill set so that the coaches and teachers of our club can transmit the philosophy and values through our idea of play, that conditions also the way of training.

In a few words, the philosophy and values that impregnate our game is the love for the ball, the empathetic communication between the players, that add up to a humanistic vision of sport, that allow the footballer to express him or herself with freedom and assertiveness, which means that he/she enjoys and flows while he practices our game.

From this idea, the structured idea of playing  that expresses this philosophy through the pass in search of having the ball as much time as possible and, that at the same level, the disorganization of the opponent , and the proximity between them and the ball, for the constant mutual help and efficiency whether they are in posession or are trying to recuperate it.

 

XAVIER DAMUNT MASIP

 

Departamento de metodología del FC Barcelona.

 

 

ENTREVISTA: A XAVIER DAMUNT MASIP. DEPARTAMENTO DE METODOLOGÍA DEL FC BARCELONA.

 Entrevistador: Luis Ponce de León. Coordinador académico FUTEC - FPF

Entrevistado:  Xavier Damunt Masip. Departamento de metodología del FC Barcelona.

 ¿Dónde se encuentra el diferencial, dentro de la propuesta metodológica del FC Barcelona, en comparación a las otras miradas (abordajes metodológicos) del entrenamiento en los deportes de situación?

R:

Destacaría dos factores clave de nuestra propuesta metodológica que, por su importancia, modifican la visión tradicional del juego y del entrenamiento, llevando nuestro juego a un cambio de paradigma.

El primero es el intercambio pedagógico entre el entrenador y el jugador. El jugador no es un ejecutador de tareas, en búsqueda de una solución óptima dentro de una tarea planteada por el entrenador, si no que el entrenador facilita unos contextos de entrenamiento donde presume que emergerán ciertos comportamientos y/o acciones técnicas. El jugador, en base a sus características y habilidades, y realizando el ciclo percepción-acción, deberá adaptarse a dicho contexto. El entrenador, por norma general, no ofrece soluciones modelizadas, si no que observa a los jugadores y toma nota de sus acciones para, dado el caso, potenciarlas o provocar o no su aparición.

En este sentido, el feedback es, por tanto, bidireccional, y el entrenador se preocupa de conocer el porqué de las acciones a través de preguntas al jugador. Para ello es necesario generar un clima de confianza donde, por esa razón, los jugadores se pueden expresar libremente (tanto verbal como motrizmente).

Por otro lado, a nivel de organización en el terreno de juego, nuestra principal referencia no son las estáticas y/o pertenecientes a las reglas del juego. Nuestra organización es alrededor del balón, cosa que nos permite mantener y recuperar el balón eficientemente.

 

¿Cuál es el principal aporte que las ciencias de la complejidad le trajeron al entrenamiento de los deportes colectivos, principalmente al futbol? ¿Cómo adaptaron estos presupuestos teóricos al modelo del FC Barcelona?

R:

La Complejidad nos explica como se organizan y adaptan los sistemas complejos en base a las perturbaciones que reciben de su entorno. Nos ayuda a entender el porqué de las acciones que toman los jugadores, pues el ser humano es un sistema dinámico adaptativo. Por esta razón, entendemos que las acciones son multifactoriales y no-lineales. Es importante entender el carácter emergente de lo que acontece, para la comprensión de la toma de decisiones del jugador, así como de lo que acontece en el ámbito del equipo, que también es un sistema.

Entonces, si conocemos lo comentado anteriormente, nuestra metodología deber ser no-lineal, que se basa en los principios pedagógicos del Constraint-Led Approach.

 

¿Como es el proceso de generar tareas o Situaciones Simuladoras Preferenciales, teniendo en cuenta el carácter emergente, no programable y no lineal de las acciones técnicas y tácticas que se llevan a cabo en contextos de competición? ¿Las SSP toman en cuenta todas las estructuras del humano deportista, o solo se focaliza en alguna en particular, en base a lo que identifican necesario?

R:

El entrenador debe diseñar un contexto de entrenamiento donde probablemente aparecerán las acciones que desea optimizar. Las tareas serán abiertas, eso significa que no se diseñan de manera que haya una acción a realizar correcta, con lo que el concepto error pierde significado. Las tareas deben ser de práctica masiva, específica, con variabilidad y continuidad, como nos ha enseñado el Profesor Seirul·lo, director del Área de Metodología de nuestro Club.

Como no separamos las diferentes dimensiones del entrenamiento, si no que practicamos de forma integrada, tomamos en cuenta todas las estructuras del humano deportista, pero dependiendo de las necesidades de optimización podemos preferenciar algunas de las estructuras.

 

¿Como se integran en el modelo de sesión, dentro de la propuesta de entrenamiento del FC Barcelona, los diferentes profesionales: técnicos, preparadores físicos, entrenadores de la fuerza, readaptadores, etc. teniendo en cuenta la mirada contextual? Esto, en un microciclo estructurado tipo.

R:

Todos los profesionales comparten una misma visión del entrenamiento, y cada cuerpo técnico se organiza en base a esto. A nivel de estructuración del Club, por ejemplo, el Área de Metodología y el Área de Rendimiento, a la que pertenecen los preparadores físicos, tienen una comunicación continua respecto a todos los equipos formativos. También el Club dispone de un departamento de tutoría formado por un equipo de pedagogos, tutores, educadores… que están en contacto permanente con los jugadores, ya desde edades tempranas, para facilitar una asistencia integral, especialmente en aquello que no es específicamente deportivo (académico, familiar, emocional…)

 

¿Se puede identificar una filosofía de trabajo a lo largo de todas las categorías, comenzando desde los niños hasta el primer equipo? ¿Cuáles son los pilares de dicha filosofía de juego, que atraviesa a todas las edades?

R:

La filosofía y los valores vienen dados por la historia e idiosincrasia de nuestro Club. Como sabéis, es reconocido mundialmente por una forma específica de jugar, el Fútbol Barça, nuestro jugar. Una de las principales tareas del Área de Metodología es recoger este sentir del Club, de sus integrantes, trabajadores y aficionados, y desarrollar esta idea de juego, así como dar herramientas y formación para que los técnicos-formadores de nuestro fútbol formativo practiquen esta filosofía y valores a través de esta idea de juego, que condiciona, por supuesto, la forma de entrenar también.

En pocas palabras, la filosofía y valores que impregnan nuestro juego es el amor por el balón, la comunicación empática entre los jugadores a través de ella, que supone una visión humanista del deporte; que permite al jugador expresarse con libertad y asertividad, que hace que disfrute y fluya mientras practica nuestro juego.

A partir de estas ideas, se estructura una idea de juego que expresa esta filosofía a través del pase en búsqueda de tener el balón el mayor tiempo posible y, a su vez, la desorganización del oponente; y de la proximidad de los jugadores entre ellos y al balón, para la ayuda constante mutua y eficiencia tanto en disposición como en recuperación del balón.

XAVIER DAMUNT MASIP Departamento de metodología del FC Barcelona. Fuente: https://futec.pe/noticias/notas-de-expertos/entrevista-a-xavier-damunt-masip-departamento-de-metodologia-del-fc-barcelona/

The Superiorities in the Attacking Phases in Football/ Soccer.

 Author: Oscar Mendez.

Briefly we will explain what we understand about the superiorities in Football/Soccer since in my opinion, after  seeing many people that are not coaches or have coached, talk or use these terms that later many coaches begin to use them incorrectly due to the confusion created (Specially in Great Britain).

First I want to make it clear that these concepts of attacking among many others, were a small part of what I mentioned before about the change of Paradigm in training and that I was lucky enough to be a part of since I was Studying and Coaching at the time in Spain, many changes that were created not only in Methodology, in Tactics and collective technique by the people from F.C. Barcelona based on concepts of Johan Cruyff.

Concepts like the third man, liberate or free up a teammate, third man and many others that were based on these superiorities or how to take advantage of them.

Like we have talked here several times before, from the changes in Paradigm and methodology, training traditionally  will never enable us to achieve this because there will not be enough time to teach these concepts  since when we train un-specifically  or out of context , we will have enough time to teach these concepts and later perform them automatically or pre-consciously in a match.

                                  Laureano Ruiz. Creator of F.C. Barcelona Method.

First I will mention the most common and used for several decades in Football,  that most of  people know or have heard about and used before.

NUMERICAL SUPERIORITY.

We can define it as simply having in a zone on the pitch one more footballer or player than the opponent. Overlapping or Underlapping  to create 2v1 situations either on the sideline or inside has been used for many years and the most easily recognized, trained and executed.

Joan Vila. Chief of Methodology of F.C. Barcelona.

POSITIONAL SUPERIORITY.

We can describe it as having a player in a zone where he can create disparity and the possibilities of the opponent to defend him by another player (defensive cover), will be reduced because in the zone where he does this, it’s  too close or near the opponent’s goal and the time to defend or execute that defensive cover will be not enough or too short.

I always give the example when I coached the U-20 in U.D. Las Palmas in 2006-07 season where we had  players like Jonathan Viera (ex U.D. Las Palmas, Valencia C.F. and Beiging Guoan) and Vitolo (Ex U.D. Las Palmas, Sevilla F.C. and Atletico de Madrid), these players we would look for them to have duels,  to receive the ball near the opponent’s box in situations where they would create scoring chances and  it would be very difficult to defend since once these players beat their defender, the possibilities of another defender to create a defensive cover would be impossible.

                                  Francisco Seirul-lo. Creator of Structured Micro-cycle.

THE SOCIO-AFFECTIVE SUPERIORITY.

We can define it as the more we know each other with a teammate, the better we can play together.

If a player trains specifically, playing or doing things he will do in the matches, the knowledge of his/her teammates and their characteristics, the strong and weak points will be every evident and easily exploited. If my center forward is extremely fast, or slow, if he is right footed or left, if he likes to receive the ball on his feet or to the space , if he is good protecting the ball etc.

It will be easier for the footballer to interact with his/her teammates knowing all this information regarding his/her teammates.

                                           Philosophical Father and first promotor of F.C. Barcelona.

THE QUALITATIVE SUPERIORITY.

We can explain it with a simple definition from Pep Guardiola.

It is not the same to play a 10v10 than a 4v4 or a 2v2. 

The complexity is much lower and it will be easier for us to generate disparity.

The principles of possession and positional play are based on generating and taking advantage of superiorities and starting many times from a 11v11 for example and finishing on a 5v5 or 4v4.

It is much easier and less complex, to be able to finish a play on a 4v4 than on an 11v11.

 

 Once I had an international player that used to tell me, “When I return to training, I hate you because I become a substitute, when I leave again, I love you for what I have learned”.

Juanma Lillo.

 

Las Superioridades en las Fases de Ataque en el Fútbol.

                    

Autor: Oscar Mendez.

 A continuación vamos a hablar de las superioridades en el fútbol ya que en mi opinión, luego de haber visto  a gente que no son entrenadores ni han trabajado en el fútbol y mencionan cosas que pueden llevar al error o confusión.

                                          Laureano Ruiz (creador del método F.C. Barcelona).

Primero aclarar que estos conceptos de ataque entre muchos otros, fueron una pequeña parte de lo que mencionaba acerca del cambio que se inició y me tocó vivir cuando nos mudamos a España entre muchos otros a nivel de Metodología o forma de entrenar, de táctica y especialmente de técnica colectiva donde la escuela del F.C. Barcelona tuvo una gran influencia basándose en conceptos del Cruyffismo.

Conceptos como el tercer hombre, liberar y / o buscar hombre libre y muchos otros más  se basan en esto, ya sea para crear estas superioridades o para explotarlas.

Hemos hablado ya hasta el cansancio, de los cambios de paradigma y metodología, donde entrenando de forma tradicional, esto nunca nos dará el tiempo para entrenarlo porque al entrenar “lo físico” de forma descontextualizada, es decir de forma inespecífica, no nos dará el tiempo para que nuestros futbolistas entiendan primero esto, lo entrenen y lo puedan hacer en un encuentro de forma “automática”, es decir, sin pensar conscientemente de ello.

 

 

                                                Joan Vilá. Jefe de metodología del F.C. Barcelona.

Primero voy a mencionar la más común y utilizada desde hace muchos años y que seguramente todos la conocen y de alguna forma buscan explotarla.

Esta es LA SUPERIORIDAD NUMÉRICA.

La misma la podemos definir como simplemente tener en una zona o sector un futbolista más que el rival. El desdoblamiento o 2c1 para generar superioridad numérica tanto por fuera o por dentro es muy común y se viene usando desde hace muchas décadas  y es la más fácil de percibir, explotar y entrenar.

 

 LA SUPERIORIDAD POSICIONAL la explicamos como a que un jugador nuestro que tenga posibilidades de generar desequilibrio reciba el balón en una zona donde el equipo rival no pueda efectuar una cobertura defensiva. Es decir, si nosotros tenemos un delantero que pueda generar desequilibrio, si lo recibe  cerca del área en un duelo, el tiempo para hacer la cobertura de los defensas se reducirá y este podrá generar una situación muy clara de gol para finalizarla.

Yo siempre doy el ejemplo cuando trabajé en el Sub 20 de la U.D. Las Palmas en la temporada 2006-07  y contábamos con Jonathan Viera (ex U.D. Las Palmas, Valencia y Beijing Guoan) y Vitolo (ex U.D. Las Palmas, Sevilla y Atlético de Madrid), estos quedaban en zonas de duelo cerca del área, generaban desequilibrios donde la defensa rival no tenía tiempo para hacer la cobertura defensiva cuando el defensa era superado. Es generar posibilidades de desequilibrio en zonas donde la cobertura defensiva se hace casi imposible por la velocidad del desequilibrio.

Si ese mismo desequilibrio se hace en zonas en el centro del campo, generalmente habrá cobertura defensiva porque el tiempo será mayor que al borde del área.

 

    

Francisco Seirul-lo Vargas. Creador del MIcro-ciclo estructurado.

          

  

LA SUPERIORIDAD SOCIO-AFECTIVA.

Esta la podemos definir como que mientras más nos conocemos, mejor podemos interactuar o jugar mejor y ser mas eficientes y efectivos.

Si un futbolista entrena siempre de forma específica, es decir jugando o haciendo lo que hará en los encuentros, el conocimiento del compañero será mucho más profundo que no haciéndolo  o haciendo cosas que no están relacionadas con el juego. De esta forma sabrá los puntos fuertes o débiles del compañero.

Si le gusta que se la den al pie, si es velóz o lento, si es derecho o izquierdo, si remata desde fuera o le gusta penetrar conduciendo….etc.

 

                            Johan Cruyff. Padre filosófico y primer exponente de esta escuela.

LA SUPERIORIDAD CUALITATIVA.

Esta la podemos definir con un ejemplo tomado de Pep Guardiola.

No es lo mismo jugar un 9c9 que un 4c4 o 2c2. La complejidad es muy inferior y nos será más fácil generar desequilibrios.

Los principios del juego de posesión y juego posicional se basan en generar y explotar las superioridades y comenzar desde un 10c10, y llegar al borde del área en un 4c4.

Es mucho más fácil y menos complejo, poder finalizar en un 4c4 que en un 11c11.

 

“Tuve un jugador internacional que me decía: ‘Cuando vengo al entrenamiento, te odio porque no me pones; cuando me marcho, te quiero por lo que he aprendido”.

Juanma Lillo.